本周,有机化学教研室对教学模式的改进进行了讨论。
通过分小组的形式分别讨论,然后汇总,并在教研室不定期对汇总的意见和建议进行讨论,对发现的问题进行分析,提出解决思路。除个别老师因上课等原因不能到场外,基本全体到场参加讨论。经平时个别讨论和集中讨论,提出了以“学生为中心”的教学模式变革。把学生视为教育教学改革的主要受益对象。课程内容设置、教学模式变革、教师教学评估等都应该把学生放在主体地位,改革的最终目标是促进学生的发展,要以学生发展为中心,以学生学习为中心,以学习效果为中心。
本周,有机化学教研室对教学模式的改进进行了讨论。
通过分小组的形式分别讨论,然后汇总,并在教研室不定期对汇总的意见和建议进行讨论,对发现的问题进行分析,提出解决思路。除个别老师因上课等原因不能到场外,基本全体到场参加讨论。经平时个别讨论和集中讨论,提出了以“学生为中心”的教学模式变革。把学生视为教育教学改革的主要受益对象。课程内容设置、教学模式变革、教师教学评估等都应该把学生放在主体地位,改革的最终目标是促进学生的发展,要以学生发展为中心,以学生学习为中心,以学习效果为中心。